L’objectif de ce guide est double.
Il vise tout d’abord à permettre aux enseignants de découvrir les IA génératives (IAg) de manière efficace et éthique au travers d’usages pédagogiques.
Il propose ensuite un cadre pour aider les enseignants à guider leurs étudiants dans leurs usages des IA génératives et à poser un cadre clair pour les évaluations.
Chacune de ces parties peut être consultée indépendamment.

Il présente plusieurs outils et de nombreux cas d’usage susceptibles de vous aider dans votre activité.

Ce document a vocation à évoluer de manière importante, d’une part parce que le domaine des IA génératives est encore en évolution rapide, mais aussi parce qu’il a vocation à intégrer les propositions de ses lecteurs devenant ainsi contributeurs. Finalement, les prescriptions institutionnelles peuvent également faire évoluer le contenu. La mise en page est donc volontairement simplifiée.

L’intention de ce guide est de vous permettre de mieux comprendre les enjeux des débats sur les avantages et les risques de ces technologies, de lever les doutes sur les usages pertinents, ou permis, de ces outils pour vous permettre d’en avoir un usage éclairé pour vous assister dans votre métier.